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高中数学学习方法，高二的你一定要知道~

01

先计划后学习

学习是一个系统工程，是由浅入深。由少到多。逐步深入的过程只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。

02

先预习后听讲

有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的：有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”……这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。

说：首先，预习课前“侦察”，可打有准备之仗；其次，预习可是新旧知识联系，有利于掌握新知识；再次，预习可以带着问题去听课，克服听课的盲目性，提高学习效率；较后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。此外，预习的科目以自己学习上所花的时间，要服从整体计划。

03

先复习后做作业

古人云：“温故而知新”。复习时巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。

做作业时，不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制。只有这样，做题才有实际价值。假如每次作业都是先复习，然后像考试一样对待作业，那就等于一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。

04

先调整心态后参加考试

考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好；心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考定要调整好心态。

05

先独立思考后请教别人

没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解的更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥匙，思考的中介，是深钻的体现。当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，但较好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。

许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学，他们的能力要优于他人。平时他们看起来似乎领悟的较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。反之，那些平时似乎什么都懂了的同学，到了考试的时候却往往发傻了，考不出很好的成绩。

06

先打好基础后灵活思维

学习必须先打好基础，就是把书本上较基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是较基本概念。如果概念不清楚，即使死记硬背了一些知识，哪怕是很用功也是不中用的。所以每当出现一个新概念时，必须搞清楚它的内涵和外延，还要注意它同其他的概念的区别，切不可概念还没掌握就急于去做题，以至于拿钝刀砍柴，既费时又费力，事倍功半。

当然，光打好基础还不行，还要灵活思维。要把书本上的知识经过自己的理解变成自己的知识，能发挥，能运用，能创造。

下面给大家整理了高中数学学习方法的精炼总结，供大家参考！

怎样学好高中数学

一个字：悟

高中数学不能仅仅靠“练”，更需要“悟”，在于“走心”，而不能“心走”。先举个形象的例子来说明初高中数学学习的不同：

初中的时候，老师一节课教你和面，作业就是和面，一节课教你擀皮，作业擀皮，直到教会你包饺子，考试就是包饺子。初中数学的学习通过模仿，加上一定的练习就能达到考试的要求。

高中的数学，一节课教你包饺子，作业是蒸包子，考试的内容是烙馅饼。高中数学的学习要会举一反三，靠思维吃饭，更强调同学们自主学习的能力。

两个词“温度”、“深度”

许多同学认为数学就是冷冰冰的定理、公式、符号，其实数学还有许多故事、画面、想象和无限的可能。数学学习要有“温度”，就是要改变只为分数而学习数学，同学们应打开思维的翅膀，拥抱数学，发现数学之美，体会数学学习的乐趣，拒绝急功近利，要静下心去思考，去触摸，默默地靠近数学的本质。

数学家康托尔指出：在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

新高考背景下同学们要做到有“深度”地学习，不仅要会解决数学问题，更要理解数学问题，积极探索，经历数学知识“再发现”过程。对数学知识要知其然，更要知其所以然。有“深度”地学习就是不能满足于得到某个问题的答案，而要追寻解决数学问题包含的数学思想方法。数学思想方法是数学的灵魂，比如：

类比法——引导我们探求新知；

归纳猜想——我们创新的基石；

分类讨论——化难为易的突破口；

等价转化——解决问题的桥梁。